educación Acceso para centros

Diplomado en Manejo de la Hiperactividad y la Desatencion

Corporación Politécnico de Magangue
Corporación Politécnico de Magangue

Educación y formación

  • Magangué (Bolívar)

  • 120 horas

  • $ 700.000,00

$ 700.000,00

Resumen

Desarrollar habilidades para la utilización de algunas pruebas de evaluación en los problemas de aprendizaje, sus características técnicas, interpretación y las decisiones diagnósticas y de intervención que de su uso se derivan Analizar las situaciones que se dan en la sala de clases con niños hiperactivos o que expresan desatención.

Temario

Módulo I: Patologías del Desarrollo
Dificultades más frecuentes del periodo preescolar,escolar y adolescente, desde la perspectiva de las implicancias y demandas para el sistema escolar.
a) Trastornos del desarrollo neurológico
b) Trastornos del desarrollo del lenguaje
c) Síndrome de déficit atencional c/s hiperactividad
d) Trastornos del espectro autista

Módulo II: Los Trastornos del Aprendizaje
a) Dificultades generales para aprender:
- Socioculturales
- Cognitivas
- Emocionales
- Conductuales
b) Dificultades específicas:
- Del aprendizaje de la lectura y la escritura:definiciones, evaluación y manejo. Discusión.
- Del aprendizaje de las matemáticas: definiciones,evaluación y manejo. Discusión.

Módulo III: Manejo del Déficit de Atención con
Hiperactividad
 Historia, definición y principales características del DAH
 Factores que explican el DAH
 Los Daños Colaterales
 Detección, sintomatología, evaluación,diagnóstico y tratamiento
 El Enfoque Multimodal
 El papel de los profesionales de la educación en la atención del DAH
 El Papel de los Padres

Módulo IV: Desarrollo cognitivo
 Etapas de desarrollo cognitivo y sus características en el alumno de educación
inicial y básica.
 Funciones psiconeurológicas.
 Procesos cognitivos: la base del desarrollo de las áreas instrumentales: lectura, escritura y cálculo: psicomotricidad, memoria, atención,razonamiento, lenguaje.
 Estilos de aprendizaje, clasificación características y cómo inciden en el proceso de aprendizaje.
 Estilos de enseñanza, identificación de estilos de enseñanza, análisis crítico.
 Estrategias que favorezcan el desarrollocognitivo armónico de los niños.
 Estrategias que permitan potenciar los estilos de aprendizaje en los alumnos y su desarrollo cognitivo.

Módulo V: Desarrollo psicoafectivo
 Etapas del desarrollo psicoafectivo infantojuvenil, características por cada grupo setario, factores que inciden en su desarrollo.
 Rol de los padres, el colegio y la sociedad en el desarrollo normal.
 Concepto de alteraciones en el ámbito
familiar y psiquiátricos, principales características de las alteraciones más
frecuentes: Trastornos de ansiedad, Fobias, Depresión, Trastornos de la alimentación,Adicciones.
 Incidencia de estas alteraciones en el aprendizaje.
 Estrategias de inclusión en el aula regular.
 Estrategias de trabajo con los pares y la familia.

Información adicional

Dirigido a:
Profesionales de la educación, particularmente profesores de la enseñanza preescolar y básica. Estudiantes de Psicología y Preescolar de último año y todas las personas en carreras afines a la salud y Educación.

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